Yapee 孩子們的文字舞台

【我】　　　　　文／官聲祐

 特別感謝：高雄啟智學校官育文老師為祐這篇作品製作的精美影片~

我，
一個難以刪除記憶
又無力改造命運的傷感的地底靈魂；

地底蘊藏深沉的斗大的寶藏，
長年淤積掩埋無法開採。

產生的寧靜坎坷跟隨，
吵雜的幸福卻被排拒在外；

這矛盾纏繞著　等待著，
等待著烤炙般的煎熬地底
會有意外的不速之客闖入，

但是得不到外界絲毫回應，
回應我在地底的無聲吶喊。

曬場感動的日光是遙不可及，
直到靈魂隨消逝的年華悄然蒼白。

白晝黑夜如保護外的結界，
無聲運轉；

劃破寧靜，
吵雜流進地底結界，
擋不住的　淚　落下；
掌中　流瀉細絲般的　晶瑩日光。

【後記】 

這首詩作並不是為了寫詩而完成的。

當時四年級的祐剛從景新國小特教班轉入學區的新和國小普通班。因為是他自己的願望，所以我知道他很努力；但是進入普通班對他的確充滿挑戰。班級的人數、要遵守的規則、科任課程必須更換教室及老師的安排...等，我們習以為常的步調，對祐都是很大的壓力；雖然導師對我們非常支持，但在校園中還是免不了要面對不了解他的其他小朋友異樣的眼光。

那時的祐常常爆發到哭喊，音量是那種全校都聽得到的程度，有時情緒爆發時間拖得太長，對他也是很辛苦的事；同時為了避免影響其他學生，我們會提早離校，回家休息。

雖然他非常想去上學，但為了降低他的焦慮，在他狀況不佳的時候我們會選擇休息一天作為調適。

那天就是一個休息的上課日。本來想請祐寫篇描述自己的文章，讓他抒發一下心情，所以我訂了題目【我】，想藉此了解他的思緒、自己眼中的優缺點及個性。一開始是連在一起的散文，結果寫到一半，我愈唸愈像韻文。

問他要不要斷句看看，祐答 "好"。

真的就是一首詩啊......