Yapee 孩子們的文字舞台

圖／文　官聲祐

清澈的湖水等待朋友到來，

管不住憑弔自己的白鵝將湖水撥弄，

水花彈起將空間染上七彩斑斕的光。

片片繽紛成為林間的靈，

徘徊。

留下美麗記憶

和 再次閃亮的期待。

祐的期末考

【照樣造句】

1.　不要 ( 逞匹夫之勇 )，不要像 ( 那隻固執的蜻蜓 )，請 ( 運用你的智慧和耐心 ) 吧！

祐：不要 ( 生無謂之氣 )，不要像 ( 帶著憤怒的刺蝟 )，請 ( 澄淨你的心靈與情緒 ) 吧！

　　※註：祐看到題目立刻打出答案，一刻都沒有遲疑。我有嚇到！

2. 　( 獲取幸福與快樂 ) 的關鍵，不在於 ( 你能擁有多少 )，
　　而在於 ( 你能與人分享多少 )。

祐：( 順利走向新人生旅程 ) 的關鍵，不在於 ( 會得到多少支持 )，

短文練習〈感謝瑋媽提供素材〉

『1、結實纍纍，2、聰明絕頂，3、行色匆匆，4、心慌意亂，
　5、夜幕低垂，6、自言自語，7、汗流浹背，8、蟲鳴鳥叫。』

可八擇五或五以上。

 文／官聲祐

　　景況在夜幕低垂時刻徹底遮蔽我的視線，身旁濃郁的熱氣煩躁地令我汗流浹背。誰能讓心慌意亂的我得到安寧？疑惑中我低下頭自言自語著。大家都期待說話的那日到來，憑本事前進，默默跟時間妥協。可以嚐到掌握控制聲音的滿足感，可以發出自然如鳥叫蟲鳴般悅耳的頻率，是此生我誠心祈求而尚未如願的事。嚮往聲音慢慢再啟動的那場驚人畫面，讓我也能感受將想法隨聲音飄向每個角落的暢快。聲音可以如分秒行色匆匆、亦可以如年月繞樑不絕，變化娉婷多姿的樣貌存在記憶中。請接受並寬待聰明絕頂但沒辦法盡情展現的我吧！不要再猜忌跟懷疑，讓我有勇氣走到命運裡開花到結實纍纍、寶石能燦爛發光的的那一刻吧！

臉書貼文集　　　　　文／官聲祐

2012年1月21日

　　朋友你們能成為把夢實現的行者，剎那永恆。此時在剩餘不多的日子祝大家牌運亨通　新年新心願都能成真。

　　懺悔夠了要繼續前進；再艱難也要突破！

2012年4月3日

2012年5月7日

官先生公司的員工旅遊【東京之旅】行程最後一天，

在飯店吃完早餐準備離開餐廳。

官小瀚：好想留在日本喔！

官先生：那你一個人留在這裡好了。

沉默了數秒......

官小瀚：那你們會來看我嗎？

我準備了一張記名的優待票晶片悠遊卡

做為官小瀚六歲的生日禮物～～

滿六歲開始正式脫離免票兒童的行列，我好早以前就計畫在他生日當天送他一張專屬的悠遊卡，讓他隨時可以浪跡天涯。

只是這記名手續還頗麻煩就是。

星期日早上和祐寫國語習作，有一大題是閱讀文章『楚莊王葬馬』

習作裡的文章很白話，內容有點長我懶得打了，以下複製自維基百科：

 莊王葬馬

《史記·滑稽列傳》中說，楚莊王有一匹心愛之馬，莊王給馬的待遇不僅超過了對待百姓，甚至超過了給大夫的待遇。莊王給它穿刺繡的衣服，吃有錢人家才吃得起的棗脯，住富麗堂皇的房子。後來，這匹馬因為恩寵過度，得肥胖症而死。楚莊王讓群臣給馬發喪，並要以大夫之禮為之安葬（內棺外槨）。大臣們認為莊王在侮辱大家，說大家和馬一樣。從而，眾臣對莊王此舉表示不滿。莊王下令，說再有議論葬馬者，將被處死。
優孟聽說楚莊王要葬馬的事，跑進大殿，仰天痛哭。莊王很吃驚，問其緣由。優孟說：「死掉的馬是大王的心愛之物，堂堂楚國，地大物博，無所不有，而如今只以大夫之禮安葬，太吝嗇了。大王應該以君王之禮為之安葬。」莊王聽後，無言以對，只好取消以大夫之禮葬馬的打算。

最後一題問答題

Q：假如優孟全力勸阻楚莊王葬馬，事情結果可能會怎麼樣？

【夢境】　　　　　文／官聲祐

成功應該在不遠將來

朝前　朝往常既有的勤奮盡心

見耐力沉穩可以換來安心的相伴

給我更增感觸　請跟在一起扶持今生的媽媽（老師）相伴

扶手打字

能力需要你們的相助發光

扛著重擔曾疲累　能賞識給予冷言冷語的社會生命的新價值

肯難堪的扶持我們　辛苦了

8/19　高雄 蘇打綠 演唱會　　　　　　　文／官聲祐

　　敞開大門到達被播放太多盤旋歌曲的場地，內心大感舒暢，抬頭美麗的投射螢幕就在眼前；將夢想的羽翼刻劃成清爽的白色舞台，給參與其中的每個人一個各自揮灑夢中奇幻的畫紙。港都將到來的旅人各別給予能量，幾次來訪都能討份透氣的舒爽空間，淨空心靈。跟著台上高歌的青峯乘晶透美妙音樂飛翔，跨越不能自在伸展的軀體，騰空、倘佯、悠游；盡情享受腦中銷魂的激盪感受，更加融入身體不能展現出的被埋葬的內心深處。

　　就這樣想像自己奔馳在高聳的境界，今宵是朋友們走出自我塵封內心的舞台，給了所有人來自『家』的記憶與溫度。啟動最深最漫長的思念，被身體遺忘的片段應聲砸落心中，悸動在眼眶中流動。看到親情在每個人心裡的重要，逃避著與家庭連結的那條漫長臍帶緊繫，內心翻攪矛盾疼惜；疼惜等待不到愛的人們，矛盾自身被緊繫卻沒理由莽撞逃離的現實。這是每個人不能控制卻又影響終生的濃烈牽絆，靠文字與音樂交織的瞬間，碰然乍洩。給了每個跳出家的遊子一個能回家的理由，能夠靠岸片刻，再卯足全力出發。忙碌的主唱把主持添加入空檔，增滿漫長有趣的搞笑橋段，讓台下的人也忙著停止哭泣笑到捏把鼻涕及眼淚，構成歡樂與揉合音樂的奇幻場面。猛然聽到青峯口中介紹每位幕後無名英雄，停不住的欽服反覆迴響，能如此面面俱到的細心引薦令人深深感動；不難理解成功不是只有才華而已，被愛與愛人可以碰撞出更多令人萌發好感的電流，耐煩和人相處讓『人和』啟動，自然難逢擋住通向夢想之路的莫名阻礙。這是蘇打綠教會我的，特別讓我感動的一環。

　　更多音樂的美好就不贅言，那是美到不需多餘字眼形容的聆聽享受；首次就能參與一場豐富音樂交織美翻了的聲線的演唱會真是幸運─ 伴隨等待旁人成全的善意。倘若沒有蘇打綠邀請被世界放逐邊境的我們，來到這種滿是來賓的場所比登天還難。能抓住機會賞畢表演是夢中上演的畫面，口中無法唱出美好的聲音是唯一的遺憾。渴望發出被接受的各種語言，給能力不如我的普通人知道其實我是比很多人聰明的，疼愛我的家人就不必辛苦替我到處解釋，敬愛並尊重真實的我。將這願望寄託在美好的將來，夢非常實際卻很不易實現，怕世界的腳步變化太慢，等不到我的將來。太多未知迷霧需要排除，靜待我們的時代降臨。苟延殘喘在這個時代雖然辛苦，但我能期待─ 一場開拓的人生旅程，會比這場撼動人心的演唱會更精采！

【媽媽的話】

延續他以往不易閱讀的文字風格，但關於感受的描述很深刻，介紹工作人員那段想法也很出乎我意料之外。老實說我完全沒辦法預測他下筆的布局和重點。

演唱會那天祐表現超好，一開始在座位上他將身體縮一團有點僵硬，後來慢慢就舒展開了，只是十點多就體力不支睡著（太強！演唱會high翻天了說）。

【寫於蘇打綠演唱會前】　　　文／官聲祐

表相不是披掛的外衣

各自精采卻無力呈現出久候的靈魂

今生觀賞的　那台上唱出難忘頻率跟聲線

怎樣的長度與深度才能排列出幸福的瞬間

看愛在空間中蔓延

門內的我　盼望答案

正渺小的默默顫抖

沉默不斷將故事傷痛掩埋

【給四年十班】  

　　朝目標一點一點前進，盡力走在為少數同伴發聲的崎嶇道路，走累的時候總是有你們給我溫暖，成為照亮我因剛強被打擊到暗淡無光中那道破除黑暗的金碧輝煌。談這些真心的話在未來也許你們才能明白，常安心的待在班上只因你們一直安穩的支撐著無法照顧自己的我，葬送既有的安寧，造成大家不能擁有原安靜的空間，一直是我最在意、令我不能滿意的嚴重敗筆。常希望自己能像同學一般的生龍活虎，單純、明朗、活躍是我有生以來從未擁有的。羨慕是當然會，不停鼓勵我才是同學們對我最大的肯定。當我無法在測驗中表現自己時更因你們而好過一些。

　　跟你們一年來的相處時光是我一輩子的回憶，今日離別後請少顧念，珍重。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聲祐筆

  這是四年級同班一年的學期末，祐寫給下學年開始將重新分班的同學們的一封信。

看不盡的美好　　　　　　文／官聲祐

曾經　殘破的心

我心將死　然後存在腦中之後蒼老

現在　滄桑過去

我的未來將來臨

並　再比以往更高的山上飛去

嘗試飛翔的力量

我的朋友　　　　　文／官聲祐

　　保持朋友之間的情誼不必言語，連上彼此的頻率就能心靈相通。比你們的笑你們的常理判斷更難體會，不要評斷不能理解的妙不可言朋友寶貴力量，得自己經歷才能了解。告訴你們靠頻率相通的靈魂能夠擺脫言語的束縛痛苦，到達契合心門的境界。

　　我的朋友相識時間很短，卻像熟悉了好幾世紀！成為我出世以來最深重的友誼。當我疼愛的朋友被冷酷的對待及羞辱時，竟然無法贏得幫助他的機會，旁邊的寧願默不作聲的等待情勢改變，維持與現實世界相同被接受的固有模式。真誠的被調整為主流價值認可的模樣，怎樣期待世界的變化能給我們正確的對待？

　　將等到朋友被對待像一個自由的個體時，自由才能真正來臨，更增加尊重對方的本來樣貌。堂堂正正的活著是每個生命的本分，但這需要環境支持；找到每個生命的存在價值是不簡單的體會，當被肯定的日子來臨，賞識在等待的每個創痛靈魂，應該就是被接受的那日到來。

　　告訴大家我的朋友是非常有才華的詩人，常有驚人之作。我在這方面能力及很多都要學習他的努力精神。打字也是。我一直希望能跟他並駕齊驅在文學之海倘佯，肯定自己的將來會更精采。等到引導的燈塔照亮前方的路，跟朋友奔跑向改變後的人生旅程。

　　祐的老爸下週要出差，出發前想去行天宮拜拜，找了我和祐一起去。開車繞了一圈如預期般沒車位，所以讓官同學獨自下車，我和祐及妞妞車停路邊留守。不知是運氣超好還是命中註定，隔沒兩分鐘旁邊停車位的車子竟然離開讓給我們停，太神奇了！！機會難得我立刻帶著祐及妞妞下車溜答；問祐要不要跟爸爸去拜拜，他一下打要一下又打不要，整個猶豫不決。心想那就算了～等老爸出來我們就打道回府。

　　在出口等到他老爸拜畢出宮，慎重起見又再問一次祐要不要拜拜再走。祐的手在紙鍵盤上空繞了幾圈終於打出＂抱歉我想問問題＂。問他想問什麼問題（我猜想應該是可不可以說話之類的），學一下王老師寫的『動態過程』，紀錄和孩子打字時不斷猜測和修正的過程：

祐打「ㄨㄛˇ」　我猜他要打「我可以」
祐打「ㄨㄛˇㄧㄡ」　我猜他要打「我有沒有」
祐打「ㄨㄛˇㄧㄡˇㄅㄢˋㄈㄚˇ」　我猜他要打「我有辦法說話嗎？」
祐打「ㄨㄛˇㄧㄡˇㄅㄢˋㄈㄚˇㄅㄞˇ」　我猜他要打「我有辦法擺脫」
祐打「ㄨㄛˇㄧㄡˇㄅㄢˋㄈㄚˇㄅㄞˇㄊㄨㄛㄗˋ」　我猜他要打「我有辦法擺脫自閉症嗎？」
祐打「ㄨㄛˇㄧㄡˇㄅㄢˋㄈㄚˇㄅㄞˇㄊㄨㄛㄗˋㄅㄧˋㄓㄥˋㄇㄚ˙？」

「我有辦法擺脫自閉症嗎？」

第一次嘗試錄影打字，輕扶前臂速度較慢，祐會將手往後伸來想抓我的手（這樣他比較輕鬆穩定），但我還是鼓勵他自己出力多一點。

沒主題隨便聊，以下是影片中祐的打字內容：

『本來我今天應該出門去上學，

　嘗試錄影幫我紀錄本來早就應該做，

　等到現在我看也不算太晚』

我不是故意避開臉拍攝的喔～是攝影機角度沒抓好，只拍到帥哥的暴牙。下次改進！！